المپیاد

قطعا تا کنون واژه ی المپیاد را شنیده اید، المپیاد هم درست مثل المپیک که برای محک زدن توانایی ورزشکاران در رشته های مختلف برگزار می شود، برای مقایسه توانایی های علمی دانش آموزان کشورهای مختلف دنیا برگزار می شده و تا کنون نیز به سبک و رویه ی قبل ادامه یافته است.

اگر کمی به تاریخچه آزمون های علمی المپیاد در سرتاسر جهان نگاهی بیاندازیم از یک تقارن تاریخی با خبر می شویم که چندان هم اتفاقی نیست. سال ها پیش و در جریان جنگ جهانی دوم که کل اروپا را درگیر خود کرده بود نخستین مسابقات ورزشی المپیک برگزار شد. همان طور که می دانید در جریان این جنگ کشورهای شرق اروپا که به بلوک شرق معروف بودند و توانایی رقابتی کمتری در حوزه ی نظامی با کشورهای پیشرفته تر مثل آلمان داشتند، برای اثبات توانایی های خود، تلاش می کردند تا با پیشی گرفتن در مسابقات ورزشی بخشی از کاستی های خود در عرصه های تکنولوژیک را تحت تاثیر قرار داده و امید و اعتماد به نفس را در میان مردم کشورهای خود زنده کنند. بعد از پایان جنگ جهانی دوم، جهان دوره ی جدیدی از تحول را طی کرد که بعد ها جنگ سرد نام گرفت. هر چند که این بار دو طرف جنگ سرد دو طیف از کشورها را ایجاد کرده بود.

این بار به جای اینکه رقابت های برتری جویانه در مسابقات ورزشی و زورآزمایی جسمی به رقابت گذاشته شود، هر یک از کشورها سعی می کردند تا اثبات کنند که از لحاظ علمی در چه جایگاهی قرار می گیرند.

در پی علاقه ی کشورها در مقایسه علمی، نخستین مسابقات علمی با نام المپیاد پا به عرصه وجود نهاد. سال ها گذشت، جنگ سرد تمام شد اما المپیاد های علمی جهان همچنان ادامه پیدا کرد و رفته رفته نگاه کشورهای مختلف به المپیاد هم عوض شد.

شاید این جمله کمی شعاری به نظر برسد، اما اتفاقی که امروز در دنیا می افتد، همین لذت بردن از فضای دوستانه و در کنار آن ارتقای معلومات علمی نسبت به دیگران است. این روحیه در میان برگزار کنندگان المپیادها نیز رسوخ پیدا کرده و در روش امتیازدهی کمیته ی داوری هم تاثیر گذار بوده است.

قطعا تا کنون واژه ی المپیاد را شنیده اید، المپیاد هم درست مثل المپیک که برای محک زدن توانایی ورزشکاران در رشته های مختلف برگزار می شود، برای مقایسه توانایی های علمی دانش آموزان کشورهای مختلف دنیا برگزار می شده و تا کنون نیز به سبک و رویه ی قبل ادامه یافته است.

اگر کمی به تاریخچه آزمون های علمی المپیاد در سرتاسر جهان نگاهی بیاندازیم از یک تقارن تاریخی با خبر می شویم که چندان هم اتفاقی نیست. سال ها پیش و در جریان جنگ جهانی دوم که کل اروپا را درگیر خود کرده بود نخستین مسابقات ورزشی المپیک برگزار شد. همان طور که می دانید در جریان این جنگ کشورهای شرق اروپا که به بلوک شرق معروف بودند و توانایی رقابتی کمتری در حوزه ی نظامی با کشورهای پیشرفته تر مثل آلمان داشتند، برای اثبات توانایی های خود، تلاش می کردند تا با پیشی گرفتن در مسابقات ورزشی بخشی از کاستی های خود در عرصه های تکنولوژیک را تحت تاثیر قرار داده و امید و اعتماد به نفس را در میان مردم کشورهای خود زنده کنند. بعد از پایان جنگ جهانی دوم، جهان دوره ی جدیدی از تحول را طی کرد که بعد ها جنگ سرد نام گرفت. هر چند که این بار دو طرف جنگ سرد دو طیف از کشورها را ایجاد کرده بود.

این بار به جای اینکه رقابت های برتری جویانه در مسابقات ورزشی و زورآزمایی جسمی به رقابت گذاشته شود، هر یک از کشورها سعی می کردند تا اثبات کنند که از لحاظ علمی در چه جایگاهی قرار می گیرند.

در پی علاقه ی کشورها در مقایسه علمی، نخستین مسابقات علمی با نام المپیاد پا به عرصه وجود نهاد. سال ها گذشت، جنگ سرد تمام شد اما المپیاد های علمی جهان همچنان ادامه پیدا کرد و رفته رفته نگاه کشورهای مختلف به المپیاد هم عوض شد.

شاید این جمله کمی شعاری به نظر برسد، اما اتفاقی که امروز در دنیا می افتد، همین لذت بردن از فضای دوستانه و در کنار آن ارتقای معلومات علمی نسبت به دیگران است. این روحیه در میان برگزار کنندگان المپیادها نیز رسوخ پیدا کرده و در روش امتیازدهی کمیته ی داوری هم تاثیر گذار بوده است.

چرا المپیاد ؟

 

نظام سامانه ای که آموزش و پروش طرح ریزی کرده است بر اساس سطح عمومی دانش آموزان کل کشور می باشد و قطعا پاسخگوی تمام نیازهای علمی و آموزشی دانش آموزان مستعد و علاقمند نمی باشد از طرفی المپیادهای دانش آموزی در ایران در ابتدا با هدف شناسایی نخبگان جهت اعزام به مسابقات جهانی راه اندازی شد و آزمون های انتخابی به گونه ای بود که جامعه آماری خاصی از دانش آموزان در آن شرکت می کردند. ولی پس از گذشت چند سال از آغاز المپیادها و شکل گیری روال منظم برای آزمون ها سعی شد آزمون المپیادها به گونه ای طرح ریزی شود که ابتدا جامعه آماری وسیع تری از دانش آموزان را به سمت خود بکشد تا به این ترتیب هم گزینش نخبگان دقیق تر باشد و هم بتوانند تا حدی پوشش دهنده ضعف نظام کلی آموزش و پرورش برای دانش آموزان مستعد باشد در نهایت پس از گذشت چند سال از این تفکر  برای اینکه المپیادهای دانش آموزی از قشر خاص دانش آموزان خارج شود و بتواند در عمق بخشیدن به نظام کلی آموزش و پرورش کمک کند و برای تمام دانش آموزان علاقمند رشد علمی داشته باشد مرحله اول آزمون المپیادهای دانش آموزی بیشتر رنگ و بوی کنکوری به خود گرفته و سعی شد تا حد امکان مطالب خارج از کتاب های درسی از آن خارج شده و سوالات آن به صورت مفهومی از محتوای کتاب های درسی طراحی شود که شباهت بسیاری با سوالات دشوار کنکور پیدا می کند از طرفی اطلاع رسانی آزمون های المپیاد وسعت بیشتری پیدا کرد به خصوص در چند سال اخیر سعی شده است که با اطلاع رسانی های مناسب و دادن اطلاعات خود را در درس مورد علاقه خود با دیگر دانش آموزان مستعد کشور بسنجند. در نهایت در رابطه با اهداف المپیاد مرحله اول و دوم می توان به طور خاص چنین گفت:

هدف آمادگی برای مرحله اول المپیادها: ارتقاء سطح علمی دانش آموزان، ایجاد یک نقطه قوت در یکی از دروس برای داشتن یک برگ برنده در کنکور و در کنار آن قبولی در مرحله اول المپیاد که باعث ایجاد روحیه قوی علمی و اعتماد به نفس در دانش آموزان مستعد می شود.

هدف آمادگی مرحله دوم المپیادها، پرورش نخبگان کشوری و کسب مدال های کشوری المپیاد که در کنار آن تضمین کننده آینده ی علمی دانش آموزان نخبه نیز می باشد.

برخی از مزایای المپیادی بودن

بر مبنای شورای عالی انقلاب فرهنگی امتیازات زیر به مدال آوران المپیادهای علمی کشوری و جهانی تعلق می گیرد:

* برندگان مدال طلای المپیادهای کشوری بدون شرکت در کنکور سراسری می توانند در هر رشته مربوطه و دانشگاه دلخواه به تحصیل بپردازند. همچنین بنا بر تصمیم شورای عالی انقلاب فرهنگی در خرداد ۱۳۹۱ ، امکان ادامه تحصیل دارندگان مدال طلای المپیادهای ریاضی، فیزیک و کامپیوتر در رشته های گروه پزشکی و دارندگان مدال طلای المپیادهای ادبی در تمام رشته های علوم انسانی و هنر نیز فراهم شد.

* به نمره تراز کنکور سراسری مدال آوران نقره و برنز بین ۲۰ درصد افزوده شده و سپس در رتبه بندی کنکور مورد مقایسه قرار می گیرند. این دانش پژوهان می توانند به صورت مجزا انتخاب رشته نمایند و اگر ۸۰ درصد نمره آخرین فرد پذیرفته شده در هر رشته دانشگاه را داشته باشند، امکان ادامه ی تحصیل در آن رشته دانشگاه را خواهند داشت.

* مدال آوران طلا، نقره و برنز خدمت سربازی را به عنوان سرباز نخبه و به صورت پروژه یا کارمندی طی مدت بسیار کوتاهی می گذرانند.

* تمامی مدال آوران به عضویت بنیاد ملی نخبگان در آمده و علاوه بر دریافت حقوق ماهیانه و تسهیلات ویژه مالی و اعتباری، برای انجام پروژه ها و شرکت در کنفرانس ها و همایش های علمی داخلی و خارجی مورد حمایت اعتباری و مالی بنیاد قرار می گیرند. برای اطلاع از دیگر مزایای نخبگی به سابت ملی نخبگان به آدرس www.bmn.ir مراجعه نمایید.